召会生活中各项侍奉的研讨
第六题 儿童服事的研讨
读经：可十14、16，箴二二6，创一28，出二十12，三6，二十2，来六1，启十九7
壹 儿童工作不该仅仅是在弟兄姊妹来聚会时，替他们看管儿童；儿童工作还需要有一个作用，就是栽培、培育我们的下一代—可十14、16。
贰 儿童工作既是如此重要，我们应当如何作；儿童工作自然不能是单方面的，必须有多方面的作法—出三6：
一 聚会地点必须多方化；对于家中有儿童的家，可以主动打开家，要自己的孩子去邀请邻舍小朋友，到家里来；可以给他们看儿童聚会的录影带，唱唱儿童诗歌—启十九7。
二 弟兄姊妹也应该为儿童聚会预备诗歌；我们不该像对待年长圣徒那样对待儿童，让儿童唱与我们一样的诗歌—来六1。
三 用写实的课程建立儿童成为正确的人；在我们给他们上的每一课末了，可以用一节简短的圣经加深他们的印象—出二十12：
1 我们可以告诉他们，作为儿童，他们需要作正确的人，有良好的行为举止，以孝敬他们的父母；我们甚至可以从大自然举例，这会使他们非常感兴趣—出二十12。
2 我们可以逐渐的帮助他们认识神是谁，不是用宗教的方式，而是用实际的方式；我们可以引导他们到一个地步，使他们领悟有一位全能者，就是神—出三6。
四 我们照顾幼童时要谨慎，不要使他们落入宗教里；我们不可根据圣经仅仅传授宗教知识，也不该讲太多圣经故事—出二十2：
1 我们也必须帮助他们知道该如何孝敬父母、爱人、并认识为人道德的正确元素，如谦卑、忍耐和恩慈等；也需要建立他们的性格，为主使用—出二十12。
2 基督教在他们所谓的主日学里所犯的错误，是给儿童太多知识和太多圣经故事，想要使儿童敬虔；至终，这使他们很难接受帮助—箴二二6。
五 我们在带儿童时，必须有绝对属乎主、与主联合的表现；当你们去教儿童的时候，你们要知道儿童受你们的影响最大—出二十2。
叁 全召会要全力作儿童工作；我们的儿童工作能否作得好，一部分是寄托在教材上，再一部分是寄托在各地带领的弟兄姊妹身上—箴二二6：
一 姊妹们中应当有几位起来，带领儿童工作；几位年长的姊妹必须接受负担，同时长老们也要安排、指定，约计五、六位，最低限度三位担负这个责任—箴二二6。
二 尽可能将每位姊妹都用上，要她们带儿童；这不是指在聚会中带领，乃是把儿童带来；若是一个姊妹不能带十位儿童，就带五位。
三 一定要起用少年姊妹们带领儿童聚会，加上二、三位作辅助，教儿童唱诗歌，对儿童传讲主的话。
四 需要许多弟兄姊妹把家打开；若是有三百个地方，每主日都这样事奉，这个事奉是何等的美，主的工作不知要开展到怎样的程度。
职事信息摘录：
可十14、16 耶稣看见就恼怒，对门徒说，让小孩子到我这里来，不要禁止他们，因为神的国正是这等人的。……于是抱着小孩子，给他们按手，为他们热切地祝福。
箴二二6 教养孩童走当走的道路，就是到老他也不偏离。
儿童工作的重要
从经历中，我们实在觉得儿童工作是相当的重要。儿童工作不该仅仅是在弟兄姊妹来聚会时，替他们看管儿童。虽然因着环境，弟兄姊妹聚会必须把儿童带来，所以看管儿童这一面的工作，有其必需性；但以今天的情形看来，儿童工作还需要有一个作用，就是栽培、培育我们的下一代。这是值得我们众人深思、考量的。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第六篇）
原则必须各面都是多方的
儿童工作既是如此重要，我们应当如何作呢？这件事没有确实的作法。照我们已往的经历来看，像台北这样大的地方召会，有三、四千人聚会，儿童工作自然不能是单方面的，必须有多方面的作法。儿童聚会的地点、时间和作法，都应该是多元的，目的也是多方的，连教材也要多方的，不能划一。
地点是多方的
以地方为例，若是儿童聚会必须集中在会所，这个作法就是很大的阻碍，下面的工作就无法开展。
我们研究的结果，发觉一个最有利的方式，就像我们广传福音一样的作法，请个个弟兄姊妹都打开家，有儿童聚会。若是家里没有儿童的，家打开与否就由个人考量；然而，最好有负担为儿童打开家。我们确实知道，一般的年长姊妹对儿童大都有负担。若是年长姊妹们，儿女都已出国或成家，家中只剩下夫妇二人，并且环境也许可，那么何乐而不为？他们可以把家里的客厅打开，请五、六位邻舍的小孩来，在家里有儿童聚会。至于怎么教儿童，倒是不必担心，因为召会将会预备一些教材。
实行上需要注意的一些事
预备合式的儿童诗歌
弟兄姊妹也应该为儿童聚会预备诗歌。我们不该像对待年长圣徒那样对待儿童，让儿童唱与我们一样的诗歌。比如，诗歌六百九十三首说，“基督已经穿上人性，成为一人好像我；祂已钉死十字架上，亚当生命我得脱；祂且复活，化身圣灵，到我里面来活着，为要作我生命。”这首诗歌不适合六岁的儿童唱。他们也许能把调子学起来，但不会明白歌词。要预备合式的儿童诗歌，并不容易，需要许多工作。我们可以采用某些诗歌的曲调，若是可能，也可以撰写新的曲调。（李常受文集一九六七年第一册，借着祷读在主的话中享受主，好在一里建造召会，第四章）
用写实的课程建立儿童成为正确的人
在我们给他们上的每一课末了，可以用一节简短的圣经加深他们的印象。借着授课，我们会为他们奠定美好的根基，使他们领受一些神简短的话语。譬如，我们可以告诉他们，作为儿童，他们需要作正确的人，有良好的行为举止，以孝敬他们的父母。我们甚至可以从大自然举例，这会使他们非常感兴趣。末了我们可以读出埃及二十章十二节，说，“当孝敬父母，”并且说明这是圣经中神的话。我们可以要求他们谨记在心、背诵、并向我们说明其意义。这样，我们就使他们对这话印象深刻。最后，我们可以在此时帮助他们简单的用这节经文祷告。下一次他们来在一起时，可以请他们告诉我们，前一周听见什么，是否付诸实行。我们可以问他们，在已过一周里，他们如何孝敬父母。我们若花够多时间这样作，他们会对我们所说的很有兴趣。
实际的帮助他们认识神、救赎和生命
我们可以逐渐的帮助他们认识神是谁，不是用宗教的方式，而是用实际的方式。我们可以引导他们到一个地步，使他们领悟有一位全能者，就是神。借着选出关于神的最好经文—如出埃及三章六节，说，“我是你父亲的神，”或二十章二节，说，“我是耶和华你的神”—我们就能简要并简单的使他们有深刻的印象，知道宇宙中有一位全能者，就是我们的神。接着，我们可以帮助他们认识神的创造，甚至认识人的堕落。为此，我们不该只说故事。我们该很实际的，使用许多实例陈明这些事。
照顾儿童非为传授宗教知识，乃为建立正确人性
我们照顾幼童时要谨慎，不要使他们落入宗教里。我们不可根据圣经仅仅传授宗教知识，也不该讲太多圣经故事。反之，我们该把其中一些留到日后。再者，我们不该强迫他们祷告。我们若实行这几件事，就能成功。在积极一面，对小学年龄的儿童，我们该作的第一件事，是帮助他们认识如何作一个有正确人性的人。我们必须帮助他们认识，什么是正确的人性，以及该如何行事为人。
帮助他们长大成为正确的人
基督教在他们所谓的主日学里所犯的错误，是给儿童太多知识和太多圣经故事，想要使儿童敬虔。至终，这使他们很难接受帮助。他们长大之后，当我们向他们提到亚当堕落的故事时，他们会说，“我五岁时已经知道夏娃如何吃了果子，又给亚当吃，人就堕落了。你无须再告诉我这些。”因这缘故，他们就无法从神的话里得着启发。这就是为什么我们该把某些圣经故事保留到以后才告诉他们。起初我们只该帮助他们长大成为正确的人，对正确的人性有充分的领会和认识。（李常受文集一九六七年第一册，借着祷读在主的话中享受主，好在一里建造召会，第四章）
我们在带儿童时，必须有绝对属乎主、与主联合的表现
当你们去教儿童的时候，你们要知道儿童受你们的影响最大。你们的为人、举止，你们的打扮、装饰，你们的态度、表现，都会影响他们。所以，你们仅仅讲，仅仅教还不够，你们还要有一个正当的表现。若是你们是爱主的，没有疑问，儿童一定受你们影响也要爱主。若是你们是舍弃世界的，儿童也必定受你们影响，舍弃世界。若是你们是以主为生命，向主而活的，儿童们都会知道。儿童的眼睛是雪亮的，他们什么都看得清清楚楚。（李常受文集一九六八年第二册，主的恢复与神心愿的完成，第十篇）
全召会要全力作儿童工作
我们的儿童工作能否作得好，一部分是寄托在教材上，再一部分是寄托在各地带领的弟兄姊妹身上。各地负责弟兄以及同工们都要看见，儿童工作是神这大家庭里的一件大事。一个家庭里怎么可以有孩子而不看顾？这应该是我们的第一件大事。没有一个家庭不是把孩子看作第一，好好照顾他们，养育他们，教导他们。今天神的家里有这么多孩子，怎么可以不注意服事他们？（李常受文集一九六七年第一册，事奉配搭与爱中洗涤，第十二篇）
安排服事姊妹作领头
至于在作法上，我们要注意几点原则。第一，姊妹们中应当有几位起来，带领儿童工作。几位年长的姊妹必须接受负担，同时长老们也要安排、指定，约计五、六位，最低限度三位担负这个责任。
起用每位姊妹带儿童
第二，尽可能将每位姊妹都用上，要她们带儿童。这不是指在聚会中带领，乃是把儿童带来。若是一个姊妹不能带十位儿童，就带五位。每周姊妹们总要想办法，或许雇车子，一家一家的将儿童带到聚会中。聚会的场地若是不够，就要把自己的家打开。在实行上，姊妹们相当于保母，要照顾儿童，为他们祷告。等到散会后，再负责送他们回去。这就是姊妹们该摆上的事奉。
训练少年姊妹作师资
第三，一定要起用少年姊妹们带领儿童聚会，加上二、三位作辅助，教儿童唱诗歌，对儿童传讲主的话。召会要安排师资训练，加上示范，好训练少年姊妹怎样教导、带领儿童。
打开家庭供聚会使用
第四，要把家打开。若是台北的儿童工作能作得好，约计会有三百组，每组二十五至三十个儿童，总数将近一万人；这就需要几百个地方。所以，需要许多弟兄姊妹把家打开。若是有三百个地方，每主日都这样事奉，这个事奉是何等的美，主的工作不知要开展到怎样的程度。
我们从现在就应该开始行动，各会所鼓励圣徒带儿童来，也要为这事祷告。没有圣徒不愿意他的孩子受带领的，即使是久不聚会的，他们也喜欢他们的儿女受属灵教育。这个工作一开，圣徒都会响应。这真是一举数得，益处匪浅。（李常受文集一九六七年第一册，事奉配搭与爱中洗涤，第十四篇）
